二氧化碳吸收與解吸實(shí)驗(yàn)裝置

二氧化碳吸收與解吸實(shí)驗(yàn)裝置

一.裝置功能

1.了解填料吸收塔的基本流程及設(shè)備結(jié)構(gòu)并練習(xí)操作。

2.了解填料塔的流體力學(xué)性能。

3.學(xué)會填料吸收塔傳質(zhì)能力和傳質(zhì)效率的測定方法。

4.掌握以ΔX為推動力的總體積吸收系數(shù) 的測定方法。

二.技術(shù)指標(biāo)

1.常溫、常壓下運(yùn)行。

2.體系：CO2-空氣-水，液相體積傳質(zhì)系數(shù) ：0.006—0.02（ m／s）。

3.空氣流量：0.25～2.5m3/h。二氧化碳流量：0.01～0.16m3/h。液量：0~1000L/h，填料塔壓降：0.6—1.5Kpa，吸收塔填料層有效高度Z＝1.2m。

4.裝置外形尺寸：1600×550×2200mm。

三.公用設(shè)施

水：裝置自帶不銹鋼水箱，連接自來水，實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)離心泵進(jìn)入吸收塔，循環(huán)使用。

電：電壓AC380V，功率1.5KW，三相五線制，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室需配置 1~2 個(gè)接地點(diǎn)（安全地及信號地）。

氣：空氣來自風(fēng)機(jī)（自帶氣源），CO2來自氣體鋼瓶。

實(shí)驗(yàn)物料：水、CO2氣體。

外配設(shè)備：二氧化碳鋼瓶及減壓閥,若用色譜檢測還需預(yù)留空間。

四.▲與本工藝配套的3D仿真教學(xué)軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學(xué)生端，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)化；▲①安裝于學(xué)校內(nèi)服務(wù)器上的局域網(wǎng)版；②聯(lián)網(wǎng)即可使用，沒有地域限制的網(wǎng)絡(luò)版；③VR版；④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實(shí)驗(yàn)的各個(gè)角度，有場景和背景音樂、語音播報(bào)和切換場景功能；⑤包含實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟的實(shí)驗(yàn)介紹功能；⑥操作說明：在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報(bào)及文字輔助認(rèn)識設(shè)備部件及用途；⑧★可任意在手機(jī)端和電腦端考試，系統(tǒng)當(dāng)場評分并上傳到教師端。

   ▲（1）3D虛擬仿真平臺：★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個(gè)人信息、學(xué)校管理、學(xué)院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設(shè)備列表、考試管理、試卷管理、學(xué)生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設(shè)置這二十個(gè)功能菜單。▲包含添加部門名稱、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學(xué)校名稱、自主設(shè)置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學(xué)校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學(xué)資料，考試題目，可設(shè)置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加。★可以查詢學(xué)生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學(xué)生可任意在手機(jī)端和電腦端通過此平臺學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3D仿真教學(xué)軟件的使用操作，完成理論知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分?jǐn)?shù)，實(shí)時(shí)上傳到教師端。

    ▲（2）投標(biāo)文件中提供軟件以上每項(xiàng)功能的高清截圖，投標(biāo)人需現(xiàn)場演示以上帶“★"的內(nèi)容。